教授家里只有一个佣人，他的妻子已经过世好几年了，儿女们都在外地，他的卧室里已经收拾干净了，我仔细看了看扯断的电线头，像是受了很大的力，可以想像当时教授的被很大的力摔出去的。又看了看其他地方，也没有什么新发现，我只好将黑剑包好，带回了研究室。, 他苦笑了一下，叹气道：“那…….只好如此了。”, 我匆匆忙忙收拾了一下桌面上的东西向外跑，所里的车果然在外面等着，我坐上车向医院赶去。, 可是老陈的一句话让我感到啼笑皆非，“是的，你的历史知识我很欣赏，可是凭着我的知识，我不得不说，这把剑，可能不是你所说的蚩尤发明的。因为他还不够资格。”。
“出了什么事故？”我已被他的叙述吸引了，忍不住出声询问。, “没有，是直觉告诉我这一点的，并且我确信无疑。那天我儿子受得伤实在是太重了，我本打算将他送到省城的大医院进行治疗，却遭到了我儿子的强烈反对，他甚至说如果将他送到那种地方去，他宁愿死。我不知道他为什么会这样，但是怎么也改变不了他的意见，只好顺着他的意思了。庆幸的是他虽然受了那么重的伤但情绪还好，有时候也愿意和我们交流了。我非常高兴，说不定这次因祸得福，会使他完全正常。这样过了一个礼拜，我偶尔发现，我的儿子好像什么地方有点不对头，怪怪地，但是说不出究竟是什么地方不对头，只是觉得他每天都会发生一些细微的变化…….”，, 办公室外忽然传来吵吵嚷嚷的声音，“好像是谁在吵架。”，我站起身来向外走去，门被“砰“地一声撞开了，一个人急冲冲地闯了进来，我几乎被撞开的门打中，忙向后一跳。站定看时，这个人我认识，正是前几天来的唐先生，身后还跟着研究所的门卫老黄和其他办公室的几个人，他一看见我，叫道： “喂，小伙子，张教授呢？我找他有要紧的事……”，我不知所措地站在哪儿，过了好大一会儿，才在同事的口中知道事情的大概：唐先生从研究所的大门冲进来的时候，老黄正在盘问另外一个进来的人，他推开老黄就往里闯，几乎将老黄摔个半死，老黄急了，在后面紧赶慢赶地追上来，引起了这些人的围观。我对老黄解释了一番，才打发走了他和其他的人。唐先生急促地问道：“张教授呢？我要找他要回我的黑剑。”，我听了一愣，这个人怎么这么不讲信用呢？前一段时候不是说过要将黑剑送给教授和我做研究吗？当时还不停地叮咛我们要得出结论呢。我没好声气地说：“黑剑在我这儿，我可以立即还给你。”，唐先生粗鲁地说：“你把教授叫出来，我还有事找他。”，我大声说道：“教授住院了，请你不要再打扰他，你的黑剑你拿走。”，唐先生也感觉出我的口气不善，他立即转变神色，低声下气起来：“哦，对不起，小同志，我找教授不光是为了这把剑，还要向他请教几个问题呢，请你告诉我，他到底在哪儿？”，这让我很好笑，不亏是一个商人，变脸真快。我郑重其事的说：“教授住院了，很重，你要什么事可以给我说，我可以转告他，像你现在这种情形，很不适合见他。”。
第三次拍假动画电影了吧，你说是斯科塞斯拍的我也信。
动画的风格色彩比同画面感的《欧陆决战》柔和许多，没有动画帧数的不流畅感，可能就是真人滤镜效果。全程平直的旁白回忆，却透出强烈的时代记忆印象，每每忍俊不禁。就是隔着不同文化背景也很容易懂他们，因为少年不分彼此。喧哗兴奋对什么都好奇，恰巧赶上了科技突飞猛进的时代，可能与不可能在我们年纪尚小的时候是不知道分辨的。于是记忆就有了另外一层梦幻的色彩，模糊了发生或者没有发生过的事情。
怀旧口吻的童年细碎也很动人啊。那些迷迷糊糊梦醒交界时的想象与现实。儿时的我们总做最大的梦啊，有绝对的想象力去成为那个伟大计划里的幸运儿。
偷猎者太可恶了，那段看得我血气上涌，不过主角团还是很机智的！
现在好看的文艺电影不多了，服饰讲究，语言讲究，剧情也不差
有关西藏的一切电影我都很喜欢，无论是之前的可可西里，冈仁波齐，还是最近的藏草青青，总会让人莫名的感动。在我看来，支教的老师比普通的老师要更辛苦更伟大，他们不仅要背井离乡，还有支教地区的条件，都可能是我们无法想象的艰难。这种坚持的毅力，我难以做到，所以我由衷的敬佩那些可爱的人们。也希望所有的小朋友能够读到书，读好书，做个对祖国有用的人。
“我只希望他老了之后，可以跟人说他见证了人类第一次登上月球”
画风蛮可爱的 穿插的讽刺不错 但是报流水账式剧情像在给我科普60年代美国孩子的童年生活 对于没有这种经历的人来说没有情怀可言了
对60年代美苏太空竞赛期间的非常有趣的少年视角，里面杂糅了男主在整个阿波罗11号升空时期休斯顿的童年回忆：似懂非懂的政治事件，和伙伴们的学校生活，兄弟姐妹们为了打发时间发明的各种游戏，当然还有男主那个惊奇的飞行员幻想。又是一部充满怀旧气息的成长题材作者作品，想想真是巧：昨天刚看完关于怀旧的《无线电时代》和历史题材的《阿波罗13》，今天就看了恰好是两个题材的融合品，而且是关于“电视时代”的，真的有点奇妙。
能看得出来特效什么的都很一般，唯一值得称赞的就是藏区那美丽的景色
#看多了猎奇的作品，忽而对这种【现实记录向】的作品很不适应，总生出这是逢场作戏的质疑。没有去过藏区，没有见过这样的孩子们，也从没有想象过这种艰苦的求学环境。“外面的世界好吗？”如果她们真的要问，习惯了外面世界的人们欲言又止就是答案了啊
还记得我和我的祖国里上海单元的故事吗？黑白电视看女排的那个，这部电影就有点那个意思，以导演回忆的视角，呈现了美国生活和记忆点最强的部分，动画片的画风特别好，比看真人演员尬演1969年好，还降低了火箭发射和太空漫步的拍摄成本，so cool！
历史的部分还蛮有趣的 觉得可以assign给本科生的那种 放在国内的话是不是就是八零后九零后的童年？另一方面也有点阳光灿烂的日子那个意思 一片乱中的青少年视角都不会聚焦到社会矛盾上
这件事感觉就是属于美国人独有的美国特色，可能只有美国人才看着觉得有意思吧
总觉得这里面的感情基础都好容易建立啊，只能说这种理想化也只有电影里才能出现了。
这样的老师多多益善，很朴素很真实的电影，很有代表性。
没想到最后僧格那会死，他去当兵那里，真的感觉就像自己看着从小长大的孩子出息了一样，怎么会是这样的结局啊
电影不错，但是吧，最后怎么有一种虎头蛇尾的感觉呢，这也太悲伤了
主旋律正能量电影，剧情虽然没有跳出框架，不过演员们都演的很好，藏区风情也很还原。
如果由历史亲历者把他的感受公之于众
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