《无节c摄影部》漫画 高清

评论:

• 出南晴 2小时前 :

  自缝隙里透出光。第二个故事在大银幕看格外有趣。

• 寇怡木 4小时前 :

  “一种对现实似是而非的感觉” 太特别熨贴的质感了 第三个故事真是精妙

• 岚蔚 5小时前 :

  7.5/10。①三个故事，魅力皆来源于女性对情感的不确定：海王女、她闺蜜、她前任的三角恋；大学生男主、男主炮友的大学生女主、让男主留级的教授（被男主记恨，说服女主去色诱他给他制造性丑闻，但最终色诱未遂）的三角恋；两中年女性因互相错认为高中同学而相识并相爱。②徘徊在克制与优美间的轻盈表演+清新的调色/服化道/置景+轻快的配乐+一些优美轻盈的运镜（如故事3的电梯那段）为内容渲染了一种轻快灵动的有趣魔力，但表演本身的非现实感与影像的生活氛围始终相悖。③知识分子型电影，对话写的较紧凑有张力，但台词太笨重留白与弦外之音太少，缺乏韵味/诗意且与影像气质相悖。④对话调度水平：故事1很不错，但后面逐次下降，3很一般甚至有点乏味。⑤故事1结尾用推焦—画外音—拉焦建构平行时空；短片合集的形式营造了生活感。

• 扈阳夏 9小时前 :

  通过第三者的偶然介入引导到“你—我”的视域中，并且引发更大的偶然

• 拓跋曼云 4小时前 :

  8.5 / 《魔法（比魔法更不真切）》五星，《开着的门》超五星，《再来一次》超超五星，很久没有看到过那么好看的新片了，果然滨口没有让我失望。其实这三部短片既不像侯麦的哲思，也不像洪常秀的反讽（说像洪常秀是因为第一个故事的处理有点像《这时对那时错》？），甚至已经脱离其老师黑泽清的影响。抛去了鬼魅时刻，而上升到一种更独特又极富韵味的魔法片刻。每个小标题都极为准确地概括了对应短片的特质：时间 - 空间 - 时空，三个短片又纵横交贯地统领于大标题《偶然与想象》之中，既是偶发的灵光，也是想象的再现，让人意犹未尽，回味无穷。

• 卫晓科 3小时前 :

  喜欢2开门念书这张力、3中学时我们喜欢的那个女生

• 伦云心 3小时前 :

  看完《驾驶我的车》后，追过来看这部。三个短片靠对话探索人物的内心，很有候麦和洪尚秀的风格。

• 平逸 1小时前 :

  《魔法》车内部分8分，剩余部分4分，6分。《开着的门》9分。《再来一次》设定8分，呈现效果6分，7分。总评分7.3。 台词写的很棒，故事设定也挺巧妙，然而呈现效果还有待提升。看得出来功力，满分尬吹就不必了。

• 冀秀娟 4小时前 :

  只喜欢第三个故事，柔弱中叩击心扉的体验。前两个我尴尬癌快犯了。

• 塔丹寒 2小时前 :

  第一段的偶然与想象有点狗血，结尾还升了个镜头不忍吐槽，她们在叨叨的时候一句没听进去，自动过滤话痨电影哈哈哈。

• 才翠桃 4小时前 :

  滨口一如既往没让人失望，情愫在整个影片中环绕。选用的关键词也特别相关情欲这个词。看得出来滨口想要突破文学，但对于电影来说，对话的长度或多或少成了累赘，而小说并不是。已经是相当克制的手法呈现，我感觉还差那么一点点，或许下一部能有所突破吧。

• 函运鸿 4小时前 :

  7.5/三个故事展现不一样的相遇、离别和重逢，巧妙的人物关系和剧情设定让这种人生的偶然性别有一番滋味。

• 寒欣 4小时前 :

  我和你有偶然的相遇，由想象构成联系，即使只是萍水相逢，但也交换了全部的“真心”，这样的片段也值得我一生牢记。

• 初枫 7小时前 :

  对话的力量很强大，可惜我不善言表，从不与人过多交流。

• 佛晴虹 9小时前 :

  很厉害，三个故事的冲突都是拉满的，那么多碎碎叨叨，一点不无聊。

• 嵇古韵 4小时前 :

  资料馆大银幕观看补标。错过了第一个故事。

• 开春妤 4小时前 :

  故事都意料之外，一个简单的转折，向着更开阔的视野延展，很有趣。印象最深的是教授那扇永远开着的门。

• 姓书蝶 6小时前 :

  3个“短片”故事集，最喜欢第二个，因为更具文学性和人性的复杂性。“如果周围的人让你觉得没有价值，请你反抗。”反抗又谈何容易？坚持自我一样也不容易。滨口龙介怎么拍出了《逃走的女人》的味道？尤其第3个故事。而且第一个故事里也有那种呼啦一下推到眼前的洪尚秀镜头（为啥不让说不让比！偏要比！）和《欢乐时光》那就更像了，然而早已忘了“欢”讲的什么了。故事1的女主角前女友怎么跟未成年似的。这片子，不知该给3星还是4，看着不畅快。内嵌中字。据懂日语的说翻译得很烂，不应该是“海王”或者“心里的那个女孩”，那翻译好坏可影响太大了！with F.资料馆百子湾厅。较快售罄。

• 墨红旭 0小时前 :

  前两个故事是冰山下的暗潮涌动，第三个故事是湖面微澜下时不时涌出的小惊喜。最喜欢もう一度，有些缺口是一生的，幸运的是，萍水相逢让她们不再遗憾。

• 卯慧颖 9小时前 :

  喜欢第二段办公室里的对话，结局却俗套了（报复不也是一种借由他人寻找自我存在的方式吗）。教授有一种清晰的对自我与他人的感知，使文字，欲望，人的软弱与独特都有了一种可供思考的维度。